E7 — Innovation Project

HI4 - Industry 4.0 in Healthcare

Mažionienė, Asta (originator) ; Andruškienė, Jurgita (originator) ; Kučinskas, Gintaras (originator) ; Pocienė, Monika (originator)

Lithuanian

Klaipėdos valstybinė kolegija / Higher Education Institution

(eLABa ID)282108124

N 009 - Computer science (30 %);
T 007 - Informatics engineering (30 %);
M 005 - Nursing (40 %);
M 001 - Medicine

Projekto tikslai: 1. Remti ES sveikatos priežiūros paslaugų kokybės gerinimą, įgyvendinant „Pramonė 4.0“ koncepcijas, atliekant atitinkamus tyrimus, analizes, gaires ir atviras skaitmenines švietimo priemones. 2. Remti ES sveikatos priežiūros sektoriaus modernizavimą, tobulinant sveikatos priežiūros personalo kvalifikaciją, stiprinant pagrindines kompetencijas, susijusias su “Pramonė 4.0” įgyvendinimu. 3. Remti sveikatos priežiūros personalą, siekiant neatsilikti nuo jų sektoriaus pažangos, teikiant sistemingą požiūrį į profesinio mokymo lektorių, instruktorių ir mentorių, specializuotų 4.0 pramonėje taikomų sveikatos priežiūros paslaugų srityje, pradinį ir nuolatinį profesinį tobulėjimą, taip pat galimybę tokiam tobulėjimui švietimo institucijose ir darbe, kuriant atvirą ir novatorišką mišraus mokymosi kursą. Projekto rezultatai: 1. „Pramonės 4.0 taikymas sveikatos priežiūros srityje – apžvalga ir profesinio mokymo gairės“. 2. „Pramonės 4.0 sveikatos priežiūros srityje“ mokymo programos. Mokomoji medžiaga ir metodika, skirta mokymams „Pramonė 4.0 sveikatos priežiūros srityje“. 3. „Pramonės 4.0 sveikatos priežiūros srityje“ gairės lektoriams. „Geriausia praktika: Pramonės 4.0 įgyvendinimas sveikatos priežiūros srityje klinikinėje aplinkoje ir pirminės sveikatos priežiūros srityje partnerių organizacijose“. Pridėtinė vertė: Šio projekto pridėtinė vertė yra jo indėlis į sveikatos priežiūros sektoriaus modernizaciją ir pasirengimą „Pramonė 4.0“ iššūkiams. Parengtos gairės, mokymo programos ir metodinės priemonės padeda sveikatos priežiūros personalui įgyti naujų kompetencijų, susijusių su skaitmeninėmis technologijomis, automatizacija bei inovatyviais darbo metodais. Projektas stiprina dėstytojų, instruktorių ir mentorių gebėjimus, suteikdamas jiems sistemingą ir praktiškai pritaikomą profesinio tobulėjimo modelį. Be to, sukurtos atviros švietimo priemonės ir gerosios praktikos pavyzdžiai užtikrina, kad projekto rezultatai būtų plačiai pritaikomi tiek švietimo institucijose, tiek klinikinėje praktikoje, didinant paslaugų kokybę ir pacientų saugumą visoje Europos Sąjungoje.

Project objectives: 1. To support the improvement of the quality of healthcare services in the EU by implementing Industry 4.0 concepts, conducting relevant research and analyses, developing guidelines, and creating open digital educational resources. 2. To support the modernization of the EU healthcare sector by improving the qualifications of healthcare personnel and strengthening core competencies related to the implementation of “Industry 4.0.” 3. Support healthcare personnel in keeping pace with advancements in their sector by providing a systematic approach to the initial and continuing professional development of vocational training lecturers, instructors, and mentors specializing in the field of healthcare services applied in Industry 4.0, initial and continuing professional development, as well as opportunities for such development in educational institutions and at work, by creating an open and innovative blended learning course. Project outcomes: 1. “Application of Industry 4.0 in Healthcare – Overview and Vocational Training Guidelines.” 2. “Industry 4.0 in Healthcare” training programs. Teaching materials and methodology for “Industry 4.0 in Healthcare” training. 3. Guidelines for instructors on “Industry 4.0 in Healthcare.” “Best Practices: Implementing Industry 4.0 in Healthcare in Clinical Settings and in Primary Care at Partner Organizations.” Added value: The added value of this project lies in its contribution to the modernization of the healthcare sector and its preparedness for the challenges of Industry 4.0. The developed guidelines, training programs, and methodological tools help healthcare personnel acquire new competencies related to digital technologies, automation, and innovative work methods. The project strengthens the capabilities of lecturers, instructors, and mentors by providing them with a systematic and practically applicable professional development model. In addition, the open educational resources and best practice examples developed ensure that the project’s results are widely applied in both educational institutions and clinical practice, improving the quality of services and patient safety across the European Union.

Pramonė 4.0; sveikatos priežiūra; skaitmeninės technologijos; modernizacija

Industry 4.0; healthcare; digital technologies; modernization